Temperaturas de hasta 33º en las aulas del instituto de Candeleda

La situación ha generado una creciente preocupación entre las familias, que consideran que estas condiciones térmicas dificultan gravemente el desarrollo normal de la actividad académica y afectan tanto al alumnado como al profesorado. El problema adquiere una especial relevancia al coincidir con las últimas semanas del curso escolar, el período de exámenes y evaluaciones finales.

Según denuncia el AMPA, el calor acumulado en las instalaciones provoca “fatiga, dificultades de concentración y una reducción significativa de la capacidad de atención del alumnado”, factores que repercuten directamente en los resultados académicos y en el bienestar de toda la comunidad educativa.

"Nuestros hijos e hijas no pueden afrontar exámenes ni jornadas lectivas completas en aulas que alcanzan temperaturas superiores a los 30 grados. Pedimos a las administraciones una actuación urgente para garantizar unas condiciones dignas y adecuadas para toda la comunidad educativa", ha expresado Mercedes Rosillo, presidenta del AMPA.

Entorno para aprendizaje

Las familias sostienen que la educación debe desarrollarse en espacios que reúnan condiciones adecuadas de seguridad, salubridad y confort, y consideran que las temperaturas registradas en algunas dependencias del instituto son “incompatibles con un entorno óptimo para el aprendizaje”.

Ante esta situación, el AMPA ha solicitado a la Consejería de Educación la puesta en marcha de “medidas inmediatas destinadas a mejorar las condiciones térmicas del centro”. 

Entre las actuaciones consideradas prioritarias figuran la mejora de los sistemas de ventilación existentes, la instalación de elementos de protección solar en ventanas y fachadas y el estudio de soluciones de climatización que permitan mantener temperaturas compatibles con la actividad docente durante los períodos de calor intenso.

Más allá de las actuaciones puntuales, el AMPA plantea la necesidad de desarrollar una estrategia más amplia para afrontar los episodios de calor extremo con un plan específico de adaptación climática para los centros docentes de Castilla y León, con inversiones destinadas a modernizar infraestructuras, mejorar la eficiencia energética de los edificios y garantizar condiciones adecuadas de enseñanza durante los meses de temperaturas más elevadas.