FOTOS | Ruralbotic impulsa la educación tecnológica en el entorno rural

La competición, celebrada en el palacio de los Serrano, ha cerrado la quinta edición de esta iniciativa educativa que fomenta el aprendizaje en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) entre niños y niñas de pequeñas localidades, reduciendo la brecha de oportunidades educativas respecto al entorno urbano.

Durante el curso, los estudiantes han trabajado con kits de robótica y materiales didácticos orientados a introducirles en el ámbito tecnológico y digital. El programa ha permitido desarrollar habilidades vinculadas al pensamiento lógico, la creatividad, la programación y el trabajo en equipo.

Además de las actividades dirigidas al alumnado, Ruralbotic ha incluido formación específica para el profesorado participante, con el acompañamiento continuo del equipo de la Fundación ASTI para facilitar la integración de contenidos tecnológicos en las aulas rurales.

Desafíos tecnológicos
La jornada final ha reunido a los centros participantes en un encuentro concebido como una actividad lúdica y educativa. Los alumnos presentaron sus robots y participaron en distintas pruebas y desafíos diseñados para poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

El equipo ganador de esta edición fue Los Pros, del CRA Valle Amblés, de Muñogalindo. La segunda posición fue para Los Berlaneros II, del CRA Las Cogotas, de Las Berlanas, mientras que el tercer puesto lo obtuvo Los Campeones, del CRA Alto Tiétar, de Santa María del Tiétar.

La clasificación final se ha completado con Moreno Espinosa 2, del CRA Moreno Espinosa, de Cebreros, en cuarta posición; Los Naveros, del CRA Los Regajales, de La Nava de Arévalo, en quinto lugar; y L@s Swifties, del CRA Fuenteadaja, de Muñana, en sexta posición.

l

Ruralbotic alcanza este año su quinta edición en la provincia de Ávila, consolidándose como una de las principales iniciativas de innovación educativa vinculadas al entorno rural abulense. La iniciativa busca garantizar que los escolares de municipios rurales tengan acceso a herramientas y conocimientos tecnológicos similares a los disponibles en entornos urbanos, impulsando vocaciones científicas y digitales desde edades tempranas y reforzando las oportunidades educativas en el territorio rural.