Innovación, ética y vocación: claves del desarrollo profesional docente en el siglo XXI

Bajo el título 'Ser docente: reflexión y desarrollo profesional', el foro estaba orientado a los alumnos del máster universitario en Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

El objetivo ha sido “ofrecer un espacio de aprendizaje, reflexión y diálogo en torno a los principales desafíos educativos actuales”, según la institución académica abulense.

Así, durante dos jornadas, los alumnos han asistido a diferentes ponencias con las que se ha tratado de responder a los intereses y necesidades formativas de las especialidades impartidas en el máster, abordando cuestiones relacionadas con la innovación metodológica, la inteligencia artificial aplicada a la enseñanza y las perspectivas profesionales del ámbito educativo.

La profesora de la Universidad Complutense de Madrid, Tania Alonso Sainz, impartió la conferencia inaugural, 'Renovar para innovar en la Educación Secundaria', en la que se invitó a reflexionar sobre las aplicaciones didácticas de las metodologías innovadoras y acerca de la necesidad de valorar hasta qué punto estas herramientas responden realmente a las necesidades del alumnado.

Evolución de la IA

Por su parte, Diego Vergara Rodríguez, decano de la Facultad de Ciencias y Artes, presentó diversas posibilidades de aplicación de la realidad virtual y de la inteligencia artificial en el contexto educativo, destacando su potencial para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Lo hizo en la ponencia titulada 'La realidad virtual y la inteligencia artificial como tendencias educativas'.

Asimismo, intervino María del Carmen Madrid de la Fuente, directora de la Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León de Valladolid, quien reflexionó sobre la evolución histórica de la inteligencia artificial, así como sobre las cuestiones antropológicas y éticas derivadas de su desarrollo en su conferencia 'Una mirada humana a la inteligencia artificial'. 

Durante su intervención, subrayó la importancia de promover un uso responsable de estas tecnologías y de preservar valores humanos como la creatividad, el pensamiento crítico y la formación integral frente a una visión centrada exclusivamente en el rendimiento económico.

'Salidas profesionales en el ámbito de la docencia' fue el título de la ponencia ofrecida por el profesor Jesús A. Marrodán Gironés, Inspector Central de Educación en Castilla y León, quien compartió información práctica sobre las diferentes salidas profesionales vinculadas al ámbito educativo, aportando orientaciones útiles para el futuro desempeño docente de los asistentes.

Estrategias japonesas

Bajo el título 'Enfoque japonés de productividad y mejora aplicado a la educación', Manuel Rodríguez Martín, profesor de la Universidad de Salamanca, centró su intervención en la mirada continua de desarrollo humano, a través de estrategias japonesas de trabajo que se pueden aplicar tanto a nivel profesional docente como personal. 

La encargada de cerrar las jornadas fue María Esther Gómez de Pedro, profesora de la Universidad Santo Tomás de Chile, que impartió la conferencia 'La formación de los profesores en su tarea como servicio'. En ella, mostró la necesidad de unir, a la actualización técnica, la del corazón, la mirada y la inteligencia. 

Gómez de Pedro animó a los asistentes a centrarse en la belleza de la vocación docente, en la búsqueda de la verdad y en la exigencia de la autoformación.