FOTOS | Las 39 localidades de Ávila que llevan la letra eñe

Todo ello, dentro de la iniciativa ‘Operación Virgulilla’, un proyecto educativo que combina investigación lingüística, cultura local y expresión creativa, para analizar el valor identitario de la letra eñe en los municipios de la provincia, donde existen un total de 39 núcleos de población que contienen esta letra en su nombre.

En la relación de localidades figuran desde Blasconuño de Matacabras a Zapardiel de la Cañada, pasando por Gemuño, Gutierre‑Muñoz, Higuera de las Dueñas, Muñana, Muñico, Muñogrande, Muñomer del Peco, Muñopepe, Muñosancho, Muñotello, Narros de Saldueña, Mirueña de los Infanzones, Peñalba de Ávila, Tiñosillos. Tolbaños y Viñegra de Moraña, entre otros, hasta 39.

La iniciativa invita al alumnado a investigar cómo los nombres y gentilicios que contienen esta letra, reflejan elementos históricos, culturales y sociales propios del territorio. A través de una metodología activa y participativa, los estudiantes desarrollan habilidades de investigación, pensamiento crítico, comunicación y análisis cultural.

Así, cada alumno selecciona un municipio abulense y profundiza en aspectos como su origen toponímico, la presencia de la eñe en su nombre o gentilicio, las tradiciones y manifestaciones culturales del lugar, así como reflexiones sobre la relación entre lengua e identidad. 

El trabajo culmina con una presentación digital disponible a través de un código QR y una exposición física en el centro escolar, de manera que el alumnado muestra sus conclusiones y reflexiones, representando de forma creativa el valor simbólico de la virgulilla.

Herramienta poderosa

Para dotar de identidad aquellas poblaciones anejas que no tienen escudo, este proyecto lo hace gracias a la inteligencia artificial.

Según la docente responsable, Remedios Gómez, 'Operación Virgulilla' pretende demostrar que “la lengua es una herramienta poderosa para comprender la cultura propia y para fortalecer el sentido de pertenencia del alumnado a su territorio, al mismo tiempo que desarrollan competencias propias del Bachillerato Internacional”. 

El proyecto se enmarca dentro del enfoque interdisciplinar del programa del diploma de este Bachillerato y conecta contenidos lingüísticos con historia local, comunicación y cultura, fomentando un aprendizaje significativo y conectado con el entorno.