Se trata de proyectos de investigación obligatorios sobre un tema elegido por cada alumno, desarrollados a lo largo de dos cursos bajo la supervisión de un profesor especialista en el tema. Este trabajo constituye uno de los componentes centrales del programa, cuyo objetivo es fomentar las habilidades de investigación, redacción formal, desarrollo intelectual y creatividad. 

En esta edición, los alumnos Daniel Batalla Sáez, Darío Borja Méndez, Irene Díaz Obregón, Triana Jiménez Jiménez y Duy Phuong Nguyen Truong, han creado proyectos que abarcan diversas áreas del conocimiento, desde las matemáticas hasta la literatura, sobre la geometría fractal de las gráficas de funciones continuas y no derivables en matemáticas; comparación de la calidad de vida en Ávila y Sherwood Park, Canadá, en el ámbito de la geografía; realización de un estudio y análisis de diferentes parámetros en el zumo de naranja en química; aplicación del modelo actancial de Greimas a la leyenda del Castillo de Manqueospese en literatura, y análisis del impacto de la modernización en la sociedad inglesa durante la Revolución Industrial en 'El corazón de las tinieblas' de Joseph Conrad, en literatura en inglés.

La presentación ha estado a cargo de la alumna Ana González Rupérez, y los ponentes defendieron con solvencia sus investigaciones, recibiendo el reconocimiento del público. Además, tres de ellos, Daniel, Irene y Triana, participarán en el XVI Encuentro IMINJO (Impulso a la Investigación en Jóvenes), organizado por el IES Cardenal López de Mendoza de Burgos, del 28 de febrero al 2 de marzo, donde sus proyectos serán publicados con ISBN. 

El evento contó con la presencia de la directora provincial de Educación de Ávila, Laura Martín; la inspectora de Educación, María Teresa Vicente Martín; la jefa del área de programas educativos, María Victoria Régil; y el presidente de la AMPA, David Moya; además de profesores, familiares y alumnos de otros cursos.