El trabajo se titula 'Metodologías activas de aprendizaje y nuevas tecnologías. Estudio Exploratorio sobre aplicación del modelo Flipped Learning en la enseñanza de principios económicos'”. Esta investigación recibió el IV Premio de Innovación Educativa de la Asociación de Amigos de la Universidad Católica de Ávila.

Según el autor, “dicha pedagogía emergente, en buena parte impulsada por el desarrollo de las nuevas tecnologías, supone una ruptura con el modelo tradicional de enseñanza al invertir el orden en los procesos de enseñanza-aprendizaje y redefinir los roles clásicos de los sujetos que intervienen en dichos procesos”.

De esta forma, “se generan mejoras significativas en parámetros como la motivación, la creatividad, la adquisición de competencias o el rendimiento académico” de los estudiantes que cursen titulaciones del área de Economía y Empresa en la Universidad Católica de Ávila.