‘Arquitectura popular rústica y etnografía de Navarrevisca, Serranillos y Navalosa’ es el título del trabajo, del que el jurado ha destacado “el tipo poco habitual de los bienes escogidos” y “la implicación real de los alumnos, que incluso han llegado a disfrazarse con trajes locales para narrar in situ la descripción de chozas, viviendas o corrales de la zona”.

Con el nombre de ‘Sguiming’, el grupo ha recibido uno de los segundos premios, que han sido entregados el sábado en el monasterio de Santa María la Real del Aguilar de Campoo (Palencia).

Los tres primeros premios, dotados con un viaje de cinco días a Portugal, han sido para el Colegio Visitación de Nuestra Señora de Saldaña de Burgos por su trabajo ‘Ruta gastronómica y cultural por la ciudad de Burgos’; el Instituto de Educación Secundaria Pintor Luis Sáez, también de la capital burgalesa, por ‘El legado de Turégano’ sobre el castillo e iglesias de esta localidad segoviana; y el Centro Cultural Vallisoletano por una  investigación sobre la dársena del Canal de Castilla en Valladolid.

Los seis segundos premios, que disfrutan de un fin de semana en el territorio Románico Norte de la Montaña Palentina, han sido, junto al colegio abulense, para el IES Alonso Berruguete de Palencia, con un trabajo sobre la dársena del Canal de Castilla; el Centro de Formación Profesional La Merced de Soria, por el dedicado a la iglesia de Santa Clara; el IES Campos Torozos de Medina de Rioseco (Valladolid), por su trabajo sobre el centro histórico de la localidad vallisoletana; el IES Castilla, de Soria, por el que aborda el agua y la arquitectura en torno a la muralla de Soria; y el IES Río Órbigo, de Veguellina de Órbigo (León), por el que se ha centrado en la localidad de Castrillo de los Polvazares.

20 equipos

Un total de 120 alumnos divididos en veinte equipos han participado en la primera edición del concurso escolar Patrimonio Joven de Futuro, convocados por las fundaciones Villalar-Castilla y León y Santa María la Real del Patrimonio Histórico, para fomentar el conocimiento y la conservación del patrimonio histórico, artístico y cultural de Castilla y León entre los jóvenes de 15 a 18 años.

El certamen tenía como motivo investigar un elemento artístico o espacio de la Comunidad autónoma para difundirlo y proponer una idea de futuro.

El jurado, compuesto por representantes de ambas fundaciones y de la Consejería de Educación, ha destacado la dedicación e interés demostrados por los equipos participantes, la calidad de los estudios realizados sobre cada una de las obras elegidas, y la dedicación y el esfuerzo de los profesores que han coordinado cada uno de los equipos.

Entre los aspectos que han tenido en cuenta a la hora de valorar han figurado la selección el elemento, el rigor, originalidad, creatividad y metodología del trabajo, así como la viabilidad e innovación de su propuesta de futuro, la implicación y el esfuerzo real de los alumnos y el papel de los profesores.