En 2014, la Consejería de Educación puso en marcha el actual Plan de Lectura, para adaptar el anterior -de 2005- a las nuevas necesidades que han surgido en los últimos años en la sociedad del conocimiento derivadas, fundamentalmente, del uso de las nuevas tecnologías (TIC). Este plan es un instrumento al servicio del profesorado, un documento facilitador del trabajo de elaboración del Plan de Lectura de Centro, de forma que su redacción sea más operativa, sencilla y gratificante.

En esta línea, en el Plan de Lectura se recogen distintas finalidades de la lectura y este recital se centra fundamentalmente en dos: en el caso de ‘leer para aprender’ se parte de la convicción de que la comprensión lectora es una responsabilidad interdisciplinar y en la que todo el profesorado debe estar implicado; y en ‘leer para expresarse mejor’, la lectura expresiva es la comprensión y transmisión de ideas, sensaciones y emociones.

Primaria y Secundaria
En el nuevo certamen autonómico de ‘Lectura en público’ podrán participar todos los centros docentes que imparten Educación Primaria o Secundaria Obligatoria de la Comunidad sostenidos con fondos públicos en dos categorías. Cada uno de ellos lo podrá hacer con un máximo de dos equipos, uno de cada categoría, compuestos por cinco alumnos.

Así, en la fase provincial, cada equipo leerá un fragmento u obra escrito por algún autor castellano y leonés o que verse sobre Castilla y León.

La duración de dicho texto no deberá exceder de cuatro minutos. Esta fase se desarrollará entre los días 15 y 24 de febrero en horario escolar. Sus ganadores participarán en la fase autonómica, que constará a su vez de tres semifinales -ganadores de Ávila, Segovia y Soria, por un lado; de Burgos, León y Palencia, por otro; y finalmente, los de Salamanca, Valladolid y Zamora-, que se desarrollarán entre los días 15 y 31 de marzo.

En la fase final, que se celebrará entre el 20 y el 28 de abril, participarán alrededor de 20 alumnos de los grupos ganadores en las semifinales y leerán tres de los que participaron en las fases preliminares, además de otros dos que serán elegidos por sorteo el mismo día del certamen. A los centros ganadores de las diferentes fases se les concederá un diploma y, además, a los ganadores de la fase autonómica se les hará entrega de material educativo.

Certamen piloto
El certamen piloto, que se desarrolló el 17 de junio de 2016 en la sede de la Consejería de Educación, consistió en la lectura en voz alta de textos de Cervantes y Shakespeare, tales como ‘La gitanilla’, ‘Don Quijote de la Mancha’, ‘Rinconete y Cortadillo’, ‘El licenciado vidriera’, ‘Macbeth’, ‘Romeo y Julieta’, ‘El mercader de Venecia’ o ‘Mucho ruido y pocas nueces’, entre otros.

El alumnado que participó en esta actividad pertenecía a nueve centros seleccionados de entre todos los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad por destacar en la elaboración y puesta en práctica de su plan de lectura de centro. Los centros que participaron en la categoría A -6º de Primaria- fueron: el Colegio Rural Agrupado (CRA) Alto Gredos, de Hoyos del Espino, en Ávila; el CEIP Santa Teresa, de Salamanca; el CEIP Villalpando, de Segovia; el CEIP Las Pedrizas, de Soria; y el CEIP Sancho II, de Zamora.

Asimismo, dentro de la categoría B de 3º de ESO participaron los IES Pintor Luis Sáez, de Burgos; Álvaro Yáñez, de Bembibre, en León; Virgen de la Calle, de Palencia; y Arca Real, de Valladolid.

El jurado -teniendo en cuanta los criterios de valoración de articulación, fluidez, ritmo, expresividad y volumen- decidió que los mejores centros de este primer recital de lectura en público para alumnos de Primaria y Secundaria habían sido el CEIP Santa Teresa, de Salamanca, y el IES Pintor Luis Sáez, de Burgos.