El presidente del Consejo Económico y Social, Germán Barrios, ha advertido que "sin inversiones en conocimiento e I+D+i el crecimiento económico se acabará o será menor a partir del año 2017".

En este sentido, ha dicho que Castilla y León tiene el "reto urgente" de reducir las altas tasas de desempleo y crear empleo "estable y productivo", y ante un mercado laboral "muy polarizado" ha considerado la necesidad de fomentar la Formación Profesional de grado medio y la formación dual.

"El principal activo" de Castilla y León son "las personas y la inteligencia de las personas", por eso la Comunidad debe crear "un modelo productivo basado en el conocimiento".

La jornada, titulada 'Competencias profesionales y formación' y convocada en colaboración con la agencia Ical, ha contado con la participación del presidente de la patronal de Castilla y León (Cecale), Santiago Aparicio, quien ha puesto de manifiesto como "la formación es algo crucial para la competitividad del país" y la "herramienta básica para avanzar en el desarrollo económico".

"Una persona que no esté bien formada, que tenga carencias, no va a poder competir y se va a quedar retrasada", ha señalado.
       

Desempleo

Por su parte, el secretario regional de UGT, Faustino Temprano, ha manifestado que "el principal problema de Castilla y León es el desempleo que va directamente relacionado con la falta de formación".

"Si no hay una buena formación y una cualificación de los profesionales, difícilmente van a acceder al mercado de trabajo, y si lo consiguen, lo harán con contratos en precarios", ha señalado.

También ha dicho que la crisis ha provocado la expulsión de muchos trabajadores por falta de cualificación, además de advertir que con la Lomce llega al reválida, que "va a ir en contra de la Formación Profesional".

Mientras, el secretario regional de CCOO, Ángel Hernández, ha criticado los recortes educativos de los últimos años, que han perjudicado la formación y "un empeoramiento en los docentes de todas las etapas".

Hernández también ha lamentado la reducción de las prestaciones del sistema, como es el caso de los profesores no universitarios, donde "el grado de interinidad excede todos los estándares que permiten dar una calidad al sistema educativo", y ha asegurado que en los últimos años "se ha favorecido a la escuela no pública".