Dos centros de Ávila, distinguidos por proyectos de innovación educativa

De los 12 premios concedidos, algunos trabajos han sido diseñados por profesores de distintos centros, tres han sido galardones en la categoría de Premios Especiales y recibirán una distinción a la innovación educativa en Castilla y León Nova 2011-2013.

Los galardones que llegan a la provincia abulense son los trabajos ‘Un presente sostenible… tiene futuro’, del IES Juana de Pimentel, de Arenas de San Pedro; y ‘Dímelo con números’, del CRA Alto Tiétar, de Santa María del Tiétar.

A la convocatoria de este certamen han concurrido 114 trabajos, elaborados por 720 profesores, de los que 63 fueron seleccionados para optar a los premios.

Los galardones persiguen premiar a los profesores que trabajan en procesos de innovación educativa en ámbitos curriculares, tecnológicos, metodológicos, didácticos y organizativos de los diferentes niveles y etapas del sistema educativo. Estos procesos permiten mejorar y reforzar algunas áreas, experimentar con métodos nuevos, así como profundizar en conocimientos científicos y tecnológicos.

Los centros premiados recibirán un diploma acreditativo y podrán ver su trabajo en el portal de educación (www.educa.jcyl.es), al tiempo que docentes de otros centros educativos de la Comunidad conocen el proyecto y sus resultados de mejora.

Con respecto a la temática, los proyectos aportan experiencias y propuestas creativas relacionadas con formas organizativas más eficaces, propuestas metodológicas, integración tecnológica en las aulas, desarrollo de recursos educativos adaptados al medio, o bien propuestas de iniciación al método científico.

Asimismo, entre los ganadores también se encuentran experiencias de educación ambiental y sostenibilidad, propuestas didácticas de trabajo socioeducativo y educación emocional; aplicaciones relacionadas con el patrimonio histórico, documental y recogida de tradiciones, estrategias novedosas de acercamiento y fomento del hábito lector; aplicaciones relacionadas con la ciencia en experimentos a través de la observación; propuestas organizativas relacionadas con la creación de hábitos artísticos y musicales; sin olvidar aquellas dirigidas a colectivos más complejos como pueden ser los centros rurales de innovación educativa.