Con la lectura de cuentos se trabajó la comprensión oral y se recordó que “existe la diversidad” y “todos tenemos nuestro lugar” gracias a cuentos, como ‘El libro negro de los colores’, en varias asignaturas, mientras que en Educación Física experimentaron la invidencia y la discapacidad física pasándose el balón con los ojos cerrados y jugando al lazarillo, y en música hicieron sonar el xilófono y el metalófono también prescindiendo del sentido de la vista.