Rosado ha explicado que las cuestiones, que fueron formuladas el pasado 24 de agosto, hacen referencia a las "acciones llevadas a cabo hasta la fecha o aquellas previstas para su desarrollo" en relación a diversas proposiciones no de ley impulsadas por Ciudadanos en materia de educación entre septiembre de 2017 y junio de 2018.

En ellas se instaba al Gobierno autonómico a impulsar aspectos como "la oratoria, los foros de discusión y debate, el desarrollo de competencias y el impulso de la educación emocional".

A su juicio, esta demora resulta "inadmisible" ya que se trata de "aspectos fundamentales para el correcto desarrollo de los alumnos a nivel educativo y de habilidades sociales", a la vez que ha lamentado que este comportamiento pueda significar "una falta de acciones reales para llevar a cabo las propuestas aprobadas a raíz de la iniciativa de ciudadanos".

Para Rosado, la Junta "tiene que dejar de fijarse solo en los resultados académicos y empezar a educar seres humanos completos", con otras necesidades que en su opinión "van más allá de los conocimientos teóricos y de la comprensión matemática o lectora".

En este sentido, ha defendido la necesidad de llevar a la práctica las acciones impulsadas desde su grupo promoviendo el desarrollo de las competencias STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática), así como las denominadas cuatro C: Creatividad, Pensamiento Crítico, Comunicación y Colaboración.

Asimismo, ha defendido la necesidad de "implantar la actividad extraescolar de oratoria en todas las etapas de enseñanza reglada e impulsar acciones formativas enfocadas a potenciar la educación emocional" como base para formar a los alumnos para su correcto desarrollo hacia la vida adulta.