Día Martes, 03 de Febrero de 2026
El alumno Álvaro Gutiérrez, del CRA Llanos de Moraña, de San Pedro del Arroyo, ha obtenido uno de los premios individuales en el Certamen de Lectura en Público de Castilla y León.
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El otro premiado ha sido Ainhoa Martín, del IES ‘Maestro Haedo’ de Zamora’, en un certamen ganado por el CRA El Páramo de Villanubla, en Valladolid, y el IES Condes de Saldaña, de Saldaña, en Palencia.
La final autonómica ha tenido lugar en las Cortes de Castilla y León. La Consejería de Educación ha desarrollado desde diciembre esta iniciativa. En la segunda edición del certamen han participado 66 centros docentes que imparten Educación Primaria o Secundaria Obligatoria de la Comunidad en dos categorías. La poesía ha sido la protagonista este año y, a lo largo de las distintas fases, los alumnos han leído textos poéticos de diferentes autores, fundamentalmente de Castilla y León.
Los textos seleccionados que los estudiantes han tenido que leer en la final, coincidiendo con el Día Mundial de la Poesía, han sido poemas de los autores castellano y leoneses José González Torices, Fermín Herrero, Esperanza Ortega, Carlos Reviejo, Ignacio Sanz y Raúl Vacas, estando los cinco primeros presentes en la sala durante el concurso.
El pasado curso ya se llevó a cabo esta actividad, que ganaron el CRA Llanos de Moraña, de San Pedro del Arroyo, y el Centro Concertado Santo Domingo de Guzmán, de Aranda de Duero, en Burgos.
A los vencedores de la fase autonómica se les ha entregado un cheque de 500 euros para material educativo y el resto de los centros participantes en esta final disfrutarán de la visita de algún escritor o ilustrador en su centro.
La Consejería de Educación considera la lectura el eje transversal de todas las áreas del currículo y la herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias. Leer y escribir hoy suponen no solo desarrollar la competencia en comunicación lingüística, sino asociarlo a todas las competencias del currículo, especialmente a las competencias ‘digital’ y ‘aprender a aprender’.





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