Después de tres años trabajando en la zona norte de la ciudad (de 2014 a 2017),  2015 y 2017), se trabajará en la zona sur para conseguir los “buenos resultados” obtenidos hasta ahora, centrados en la articulación de estrategias de participación social y de mejora de la convivencia intercultural.

‘#SomosBARRIOS’ buscará, así, desarrollar acciones que, a lo largo de este año, fomenten relaciones interculturales enriquecedoras en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana, como el trabajo, los espacios públicos o los centros educativos.

Para ello, en los primeros meses del año, se ha realizado un análisis de la zona sur, para analizar la realidad social existente.

Inmigrantes
Este estudio les ha permitido concluir que los centros educativos de esta zona acogen en sus aulas un “alto porcentaje” de población inmigrante, con alumnos, sobre todo, de nacionalidad colombiana, marroquí, dominicana, china o ecuatoriana.

Según Accem, que cuenta con la financiación para el programa del Ministerio de Empleo y Seguridad Social y del Fondo de Asilo, Migración e Integración, una de las formas más eficaces de aprendizaje es la transmisión de conocimientos de unos a otros, con el fin de aprender a valorar las diferentes visiones del mundo y los conocimientos que poseen los niños de otras culturas. De esta forma, se contribuirá a “facilitar las relaciones entre la población autóctona y la inmigrante”.

Taller infantil
La primera de estas actividades se ha llevado a cabo durante los días 20 y 21 con la participación de 120 alumnos de 5º curso de Educación Primaria de los colegios Cervantes, Juan de Yepes y San Pedro Bautista.

El taller ‘¿Te vienes a conocer mi mundo?’ les ha permitido conocer tradiciones culturales de diferentes partes del mundo, muchas de ellas contadas en primera persona por el alumnado procedente de diferentes países.

Asimismo, el viernes han participado en una yincana intercultural en la que, tras superar diferentes pruebas relacionadas con costumbres y tradiciones de diversos países, han ido consiguiendo piezas para construir un mapamundi en el que han participado jóvenes de la zona norte de la ciudad.

Accem se propone este año en hacer especial hincapié en trabajar “de forma bidireccional” con los centros educativos y las familias, mediante la puesta en marcha de ‘Escuelas Educativas por la Integración’.