La encuesta, realizada a 12.800 estudiantes de Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato (1.530 de Castilla y León) entre enero y abril de 2017 busca analizar el futuro laboral y académico de los jóvenes.

Según el informe ‘El futuro laboral de los jóvenes’,  los de 16 y hasta 19 años aspiran a trabajar en el sector público y ven el futuro con optimismo: un 64% cree que encontrará trabajo en la profesión en la que se formarán y un 63% cree que la formación recibida es adecuada.

A la presentación del informe han asistido Fernando Rey, consejero de Educación, María del Pilar González, directora general de Innovación y Equidad Educativa, Fernando Jáuregui, presidente de Educa 2020 y Lourdes Carmona, directora.

Así, el 58 % de los estudiantes encuestados quiere acceder, una vez acabados los estudios actuales, a un grado universitario; el 24 %, a un ciclo de Grado Superior de Formación Profesional; y el 16 %, al mercado laboral. Para tomar esta decisión han acudido principalmente a sus padres y amigos e Internet. La mayoría de los que desean ser universitarios se decantan por Derecho, Medicina y Educación Primaria. En el caso de los que quieren continuar estudiando FP, lo harían en un Grado Superior de Educación Infantil,  Automoción o Animación 3D.

El estudio también muestra que un  59% de los estudiantes tiene un nivel alto o medio de inglés, un 14% lo tiene en francés. Por otro lado, un 16% de alumnos quiere estudiar fuera, pero un 60% trabajaría en el extranjero.

Un 38% querría ser funcionario; el 28% querría trabajar en una multinacional. Un 11% emprendería y un 4% querría ser autónomo. La capacidad de decisión varía entre sectores, mostrando más capacidad los alumnos de FP que los de Bachillerato.

La mitad de los encuestados cree que su trabajo futuro ya existe y sólo el 4% considera que no es así y que la sociedad avanza y evoluciona constantemente. En este contexto de evolución, nueve de cada diez utilizan Internet para sus trabajos de clase y el 857% lo usa para relacionarse con familia y conocidos.