La imagen tópica de África para los niños del franquismo

Fueron muchas las publicaciones que entonces expresaban “todo un mundo de valores, ideas y propuestas destinadas a la imaginación infantil y juvenil en una España que, por entonces, permanecía muy cerrada al mundo, muy ceñida a la austeridad y la miseria”, según ha explicado José María Hernández Díaz, catedrático de Historia de la Educación de la USAL.

Así se mostraba “una imagen tópica de campos por explotar y coto de caza sin escrúpulos, de blancos superiores y cultos frente a negros”, para mostrar a España como “país imperial y una gran potencia”.

Y es que “se necesitaba que la imaginación de niños y jóvenes volase muy lejos, al tiempo que consolidaba en ellos valores, imaginarios, ideas, y prácticas sociales y de vida personal acordes con el ideario del régimen político vigente”.

La exposición ‘Revistas sobre África para niños del franquismo’, que es fruto del grupo de trabajo Helmantica Paideia, refleja como África “se va a convertir en una de las estrellas temáticas de varias publicaciones infantiles y juveniles de los años del franquismo, tal vez como emblema de lo exótico y diferente, para llamar más la atención, y procurar calar mucho mejor en el subconsciente colectivo e individual de niños y adolescentes”.

El catedrático ha señalado que África fue, desde los primeros años del régimen franquista, “los del hambre, autarquía y aislamiento del mundo” como “una vía de escape, de construcción de imaginarios y aventuras para niños y jóvenes”.

Algunas de esas publicaciones llevaban como títulos ‘La patrulla de marfil’ (1936), ‘EI milagro de los leones’ (1940), ‘Una aventura en el Congo’ (1944), ‘África, nómadas del desierto’ (1 953), ‘Safari’ (1953), ‘Selva rebelde’ (1956), ‘África Maga’ (1964), ‘Safari Ricar’ (1965), ‘África saIvaje’ (1974) o ‘Aguiluchos’ (1957).

La muestra, que puede verse hasta el día 23, ha comenzado con una mesa redonda en la que, junto a Hernández Díaz, ha participado el catedrático de Filología Francesa Justo Bolekia Boleká; Alice Wangeci Ndegwa, estudiante del grado de Educación Primaria; y el catedrático Juan Francisco Cerezo Manrique.