Alegan que la separación perjudica a los estudiantes

Las ampas de Arenas exigen unificar las sedes del Colegio Zorrilla Monroy y del instituto

Redacción Domingo, 28 de Mayo de 2017 Tiempo de lectura:

Con motivo de la fusión de los dos institutos de Arenas de San Pedro, las ampas demandan la unificación física de los centros públicos, ya que su separación provocará problemas para los estudiantes.

[Img #71498]Piden una sola sede para el colegio y otra para el instituto. Las asociaciones de madres y padres de los institutos Juana de Pimentel y Valle del Tiétar, y del CEIP Zorrilla Monroy han instado a la Junta a que no haya separación de los edificios, tanto para los alumnos de Infantil y Primaria como para los de Secundaria y Bachillerato.


Y es que advierten que el próximo curso se producirá una "bipartición de edificios" con "dos sedes distintas y distantes entre sí para un mismo centro" va a "ocasionar graves problemas organizativos, didácticos y formativos, que van a terminar por dibujar un panorama social y educativo en Arenas de San Pedro, con el dudoso honor de ser único en la región".


En el caso del colegio, las dos sedes actuales están separadas por un kilómetro de distancia.
Las tres ampas instan a la Junta a comprometerse a estudiar y resolver "en el menor espacio de tiempo posible la situación excepcional planteada".


Señalan que no se oponen a la fusión de los dos institutos "si ésta se aprovecha para hacer frente a la histórica situación estructural" del CEIP Zorrilla Monroy y se hace "con la conciencia de una mejora integral a todos los niveles de los nuevos centros públicos propuestos".

 

Las asociaciones de madres y padres, en representación de las más de 800 familias afectadas, han creado una mesa de trabajo para hacer llegar estas demandas a la Consejería de Educación.


Quieren que haya una única sede para el colegio y otra para el instituto "suficientemente dotadas, tanto estructuralmente como profesionalmente" con el fin de "dar respuesta a las necesidades actuales y futuras", a la espera de que se amplíe la oferta educativa en función de las demandas sociales, como puede ser la implantación de nuevos ciclos formativos, "y en ningún caso perdiendo en todo el proceso calidad en la enseñanza".

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