Por eso han exigido la cobertura inmediata de las ausencias del profesorado de los centros educativos, rechazando que se tenga que esperar "ni un solo día" desde que dicha ausencia se produce.

La no sustitución se produce por la orden 491/2012 de 27 de junio, en la que dice que las sustituciones no se harán efectivas hasta transcurridos diez días lectivos, si bien aseguran que normalmente se convierten en más tiempo.

La plataforma educativa, al igual que la regional y la nacional, han pedido a los consejos escolares de los centros educativos, que envíen escritos a las autoridades educativas, en este caso al consejero de Educación de la Junta, Juan José Mateos, para "demandar el derecho a la educación de los alumnos y a la atención continua por el profesorado".

Jubilaciones
Por otra parte, la Plataforma por la Escuela Pública de Ávila ha advertido también sobre la no reposición del profesorado que se jubila, lo que se une a la reducida oferta de empleo público y a la "escasa o nula" convocatoria de plazas de oposición.

Esto ha provocado "el aumento del porcentaje de profesores interinos, dificultando a los centros planificar a largo plazo, además de una disminución importante del número total de docentes", por lo que reclaman que se cubran todas las vacantes de profesores jubilados sin perder plazas.

Huelga
Por otra parte, la plataforma ha mostrado su rechazo al 'decreto 3+2' para los estudios universitarios y apoya la huelga convocada por profesores y alumnos para el martes, día en que colectivos de estudiantes han convocado una concentración en la plaza del Mercado Chico (12 horas).

También han llamado a la matriculación de alumnos en los centros públicos no universitarios, donde el plazo de matrícula se encuentra abierto hasta el 7 de abril.

Según la plataforma, en estos centros están "los mejores profesionales, sin adoctrinamientos", y "se enseña a ser ciudadanos críticos y solidarios", además de que "son inclusivos, contribuyendo a crear una sociedad más justa e igualitaria, sin diferencias sociales, culturales o religiosas", y de que "la escuela pública es de todos y para todos".